《小学语文课程与教学》课程考试改革实施细则

教育学院    陈佳

 

一、考核内容

1.小学语文课程理论：语文课程标准解读、语文课程理念理解

2.小学语文学科知识：语音、汉字、词汇、语法、修辞、古诗文

3.小学语文教学实践：小学语文教材解读、微课试讲

 

二、考核方式

教育理论笔试考核+语文专业知识笔试考核+教学实践微课考核

 

三、成绩评定

平时成绩40%+笔试成绩30%+微课试讲成绩30%

平时成绩：考勤10%+文献阅读笔记30%+小组合作学习30%+作业30%）

笔试成绩：教育理论考核40%+语文专业知识考核60%

 

四、具体实施方案

本学期课程成绩评定以过程性评价为主。

在开学初布置课外自主学习和小组合作学习任务，要求记笔记和收集过程性学习资料。

本学期根据选用的教材，要求学生自主完成书上多媒体资料的学习，并记笔记，概述文章主要内容或摘抄文献摘要。阅读量不得少于教材学习资料的1/3。

根据本学期教学实践训练的要点，布置汉语拼音、识字写字、童话、寓言、儿童散文、儿童小说、儿童诗歌、古诗词、文言文、口语交际等不同类型的课例，在小组内同课异构。要求小组合作学习一学期不得少于4次，要有小组学习过程性支撑材料，学期末上交小组合作学习报告。

在小组合作学习的基础上，个人进行微课试讲，并录制视频，上交教学设计。

根据“双师”课程进展情况，在外聘教师授课后要求学生写听课感受，并小组内交流讨论。

本学期作业布置不少于3次。

教育理论知识和语文专业知识的考核以闭卷笔试在学期末进行。