毕业要求 1，师德规范。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-1 熟悉新时代中国特色社会主义本质特征，能够自觉践行社会主义核心价值观。

1-2 掌握马克思主义理论与方法，能够辩证的认识问题，看待世界，理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位和责任。

1-3 遵守幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求 2，教育情怀。对幼儿教师职业具有高度的认同感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2-1 对幼儿教师职业具有高度的认同感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

2-2 具有宽广的文化知识和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

毕业要求 3，保教知识。具有一定的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。

3-1 具有广博的科学和人文素养，及艺术欣赏与表现知识、现代信息技术知识的能力。

3-2 理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握学前教育政策法规中有关的规范与要求；掌握幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的相关知识。

3-3 掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。

毕业要求 4，保教能力。能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，以学习者为中心，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育和教育知识，科学规划一日生活，创设教育环境，合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力，具有幼儿园活动评价能力。

4-1 能以幼儿为中心，根据幼儿身心发展规律和学习特点，具有幼儿保育、环境创设、一日活动的组织、游戏活动的支持与引导能力；具备幼儿园教育活动计划、实施与评价的能力；具有观察和评价幼儿发展的能力。

4-2 能根据幼儿的身心发展和特点，创设良好教育环境，熟悉幼儿园教育教学的基本技能，掌握“三字一话”等教师基本技能。

4-3 掌握学前教育教学研究的基本理论和基本方法，能够针对学前教育实践中的问题进行研究，具有教学研究能力。

毕业要求 5，班级管理。掌握幼儿园班级的特点，建立班级秩序和规则，合理规划利用时间与空间，创设良好班级环境，充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好班级氛围。

5-1 掌握幼儿园班级特点，建立班级秩序和规则，合理规划利用时间和空间，创设良好班级环境。

5-2 充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好班级氛围。

毕业要求 6，综合育人。了解幼儿社会性

——情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

6-1 了解幼儿社会性——情感发展的特点和规律，抓住各种教育契机，培育幼儿的良好意志品质和行为习惯。

6-2 理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。

6-3 综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

毕业要求 7，学会反思。具有终身学习与专业发展意识。了解国内外学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。

7-1 具备终身学习的意识，具有创新精神与问题解决能力。

7-2 了解国内外学前教育的改革发展动态，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。

7-3 逐步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维和方法，学会分析和解决问题。

毕业要求 8，沟通合作。理解学习共同体

8-1 理解学习共同体的特点和价值，参与小组学习、专题讨论、合作互助、

的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展小组互助和合作学习。

经验分享等协作学习活动，具有团队协作精神。

8-2 掌握沟通交流的基本知识与技能，具有与幼儿园管理者、同事、幼儿、家长、社区等沟通交流的能力。

毕业要求 1

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毕业要求 2

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毕业要求 3

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毕业要求 4

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毕业要求 5

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毕业要求 6

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毕业要求 7

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毕业要求 8

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1-1

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1-3

2-1

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3.1

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4.1

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4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

7.3

8.1

8.2

思想道德与法治

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中国近现代史纲要

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马克思主义基本原理概论

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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形势与政策

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习近平新时代中国特色社会主义思想概论

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军事理论

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大学生心理健康教育

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大学英语

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大学体育

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大学信息技术基础

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学前教育专业导论

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创新思维

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创业基础

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就业创业指导

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学前教育案例专题讲座

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大学语文

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学前儿童保育学

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学前心理学

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学前教育学

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学前教育科研方法

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学前舞蹈基础

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素描

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学前音乐基础

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色彩

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家庭教育学

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学前儿童画

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学前玩教具制作

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幼儿园环境创设

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钢琴

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学前游戏理论

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学前儿童文学

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学前儿童语言教育与活动指导

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学前儿童健康教育与活动指导

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学前儿童科学教育与活动指导

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学前儿童社会教育与活动指导

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学前儿童艺术教育与活动指导

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早期教育教学法

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保育知识与能力

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中外国教育名著选读

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0-3 岁婴幼儿 7 大领域发展评价与指导

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幼儿园组织与管理

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幼儿行为观察与分析

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幼儿歌曲即兴伴奏

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教师职业道德与教育法律法规

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普通心理学

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教育学

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教育心理学

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0-3 岁婴幼儿早期发展与教养

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幼儿故事讲述训练

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现代教育技术

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三字一话

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中外教育史

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学前教育评价

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幼儿心理健康教育

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幼儿舞蹈创编与技法

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幼儿歌曲弹唱

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