2025年8月10日至11日，“第五届‘面向未来：情感教育与人的全面发展’学术研讨会——朱小蔓情感教育纪念论坛”在宝鸡文理学院召开，我院教师李乙参会并作学术报告。

李乙老师以“‘教书匠’到‘教育家’——基于角色认同的教师主体性重构”为主题，立足角色认同理论揭示了教师职业在不同历史时期的社会定位与自我规划，审视了当前教师主体性建构面临的困境,包括社会公众期待与教师自我认知不协调、学校管理与教师自我规划不一致、教师自身角色认同建构存在多重阻力等，并基于此提出了社会层面应树好教育家精神的风向标，学校管理应坚守教师本位的主阵地，教师自身要秉承德才兼备的精神力等三方面优化对策。

据悉，此次研讨紧扣“教育家精神培育的情感之维度”主题，来自南京师范大学、全国情感教育研究协作组、首都师范大学等多所高等院校及科研院所的教师、研究者作交流发言，研讨内容深刻、气氛活跃，为与会者提供宝贵的学术参考。

教育学院始终将教师专业发展作为学科建设重点，鼓励教师积极拓展科研视野、提升学术能力，加强与学界同仁的交流合作。参会教师表示，将以此次学术交流为契机，持续深化情感教育理论研究，将教育家精神培育融入教育教学改革实践，为学院内涵式发展与服务地方基础教育贡献专业力量。

                            （撰稿/李乙 图/全国情感教育协作组供 审核/李支其 发布/屈玉渊）