为进一步提高教育学院教师科学研究的能力，增强教师之间的交流与合作，凝聚学院科研发展的合力，3月26日下午，教育学院在1407会议室成功举办了一场主题为“扎根理论在质性研究中的应用”的科研沙龙活动。本次沙龙由教育学院院长王刚主持，学院青年教师丁高奎担任主讲，全体教师积极参与。    

本次科研沙龙聚焦质性研究领域的核心方法——“扎根理论”，进行了深入研讨。丁高奎老师凭借丰富的学术经验和研究成果，从“扎根理论”的适用场景、三级编码的构建过程、模型阐释的关键点及难点等方面进行了分享讲解，并结合自身论文撰写的经验与参会老师进行了探讨和交流。

在分享交流环节结束后，王刚院长对本次沙龙进行了总结发言。他强调，在当前学科交叉融合的大背景下，新文科建设正日益成为教育领域的重要发展趋势。在这样的背景下，构建具有教育学特色的研究范式显得尤为重要。他指出，扎根理论作为质性研究的基石性方法，对于提升教师们的科研规范性和研究质量具有不可替代的价值。他希望全体教师，尤其是青年教师，要积极学习并掌握这一方法，将其应用于自己的科研实践中，以此推动学院科研水平的整体提升。

本次科研沙龙的圆满举行，进一步提升了学院教师科学研究的能力，有效促进学院的内涵建设，为学院科研团队的建设和发展奠定了基础。今后教育学院将持续加强科研生态建设力度，为学科的高质量发展提供有力支撑。

（撰稿、摄影/张蕾   审核/李支其   发布/屈玉渊）