农村基础教育是我国教育体系的重要组成部分，对于实现乡村振兴战略具有重要意义。近年来，安康市在脱贫攻坚和乡村振兴方面取得了显著成效，但仍面临着教育资源分布不均、乡村基础教育相对薄弱等系列问题。为进一步提升乡村基础教育水平，为乡村振兴注入新动能。安康学院教育学院学子于2024年7月15日踏上了“教育学院赴石泉县研究农村基础教育赋能乡村振兴暑期社会实践”之路。

在前期的准备过程中，教育学院围绕农村地区实现教育质量提升和乡村全面振兴为基点开展调研，团队成员通过阅读大量文献资料以此来不断丰富理论知识基础，撰写访谈提纲并完成教师、学生的问卷制作。在实践活动正式开展前，团队成员内部之间通力协作，排除疑难问题并对存在的问题及时纠正，不断完善计划与安排。

在本次调研中，团队成员深入石泉县的池河、迎丰、饶峰、两河四镇及其政府机关，以及中池镇中心小学等五所具有代表性的学校进行实地考察。调研期间通过问卷调查、深度访谈等多种研究方法，对基层政府有关政策进行了解，进一步分析乡村基层学校的教育现状并深入探讨了基础教育与农村振兴之间的内在联系。

在当前乡村振兴的大背景下，乡村基础教育的发展成为关键的一环。此次暑期“三下乡”实践活动，教育学院实践团队深入并全面了解陕南山区农村基础教育助力乡村振兴的现状，对存在的问题提出了相应的可行性策略，为农村基础教育的发展贡献了绵薄之力，充分展现了新时代青年学子蓬勃向上的力量。2024年7月29日本次“教育学院赴石泉县研究农村基础教育赋能乡村振兴暑期社会实践”已经圆满结束，但乡村振兴的步伐永不停歇，我们将继续深化实践活动的内容和形式，探索更加符合农村基础教育的发展路径，为乡村振兴提供更加有力的支撑。同时，我们也呼吁社会各界关注和支持乡村教育事业的发展，共同推动乡村教育全面进步。

未来，学子们将继续前行，用教育的力量，点亮更多乡村的希望之光。相信不久后，乡村教育将绽放更加绚烂的光彩，为乡村振兴搭建起更加便捷高效的沟通桥梁。

撰稿/李文欣   摄影/王凤艳、李文欣   审核/郇红   发布/李静