为加深学前教育评价理论与实践问题的对话与探讨，共同推动学前教育质量迈向一个新的台阶，11月27-29日，由中国教育学会学前教育专业委员会与温州大学共同主办的“2021年中国教育学会学前教育学术年会暨第三届学前教育质量评价与提升”学术论坛隆重召开。由于疫情原因，我院学前教育系教师在线上聆听了本次会议。

11月27日，大会共举行了5场主旨报告。上午由中国教育学会学前教育专业委员会秘书长左志宏主持，美国国家早期教育研究中心所长Steven W.Barnett作了题为“高成效学前教育体系建设与评估经验”的报告。中国教育学会学前教育专业委员会理事长黄瑾作了题为“高质量视域下的幼儿园课程实践路向”的报告。下午由温州大学教育学院副院长宋占美主持，澳大利亚麦考瑞大学教授香港大学荣誉教授李辉，作了题为“澳洲学前教育质量评价体系与应用”的报告。中国教育学会学前教育专业委员会副理事长蔡迎旗，作了题为“构建学习型幼儿园:基于幼儿园教师自主学习的视角”的报告。澳门大学学前教育与儿童发展研究中心主任澳门大学副教授胡碧颖，作了题为“构建学习型幼儿园:CLASS 在中国学前教育质量追踪研究中的应用”的报告。

11月28日是分论坛会场，共有三场分论坛，分别为：创造美好童年生活--新时代学前教育质量观再认、近向“幼有善育":新时代幼儿园教师学习与发展、高质量视野下的幼儿园课程建设、管理与评价，大家根据自己的研究方向和兴趣进入不同的会场参会。

11月29日现场研讨主要围绕温州市幼儿园课程改革实践进行，主要参与对象为温州市各大幼儿园和教育局。

本次会议使大家见识了沿海发达地区学前教育办学的先进经验及其高质量，从实践层面增进了对当前学前教育质量评价与提升问题的认识。

（图文/成苗苗  审核/刘丽娜 发布/王胜文）