2020年12月2日下午3:30，学前教育系全体教师参与了本次会议，系主任刘丽娜就本次会议的主要内容进行了简要介绍，主要涉及新版教案的编写、省教育厅学前专项项目的申报、学前教育专业教师外出学习情况等。

 姜凤坤老师作为第七届幼教年会参会的主要介绍人，首先就中国幼教年会及本次年会会场的现状做了简单的介绍。其次，从自身的兴趣点出发对会议的主要内容展开汇报。主要内容如下：第一，学前教育领域从对于3-6岁幼儿的研究已经过渡到3岁以前，这将是以后学前教育领域研究的发展趋势，在宁陕县所做《养育未来项目》获奖，该项目建立了十个养育中心，研究证明该养育中心的建立提高了早期养育的质量，早期教育影响幼儿未来的发展。第二，厦门集美幼儿园强调幼儿园文化对幼儿的影响及早期情感教育的重要性，重视对童真的保护，以故事研究儿童的学习方法，强调儿童学习行为的自发性。第三，周念丽提到日本的“食育”课程，即通过吃饭来培养幼儿的德智体美劳。例如：食物的由来、饮食习惯和餐桌礼仪等。特别提出中日幼儿园教育中对于幼儿吃鱼的问题，日本幼儿园孩子是可以吃鱼的，这种饮食有利于培养幼儿在困境中解决问题的能力。第四，幼儿园环创应该注重生态化、原生态，对于环创的评价标准应该是以幼儿在环创中逗留和交流的时间长短，最重要的是解放教师，儿童在其中可以放飞自我。

随后，学前教育系三个课程群负责人分别与课程群成员围绕课程群建设的计划思路、如何有效实施等相关问题进行了交流讨论。本次教研活动促进了教师对于学前教育领域新思想的学习，教师之间的交流有利于思维的碰撞。

（撰稿人/成苗苗   审核/刘丽娜   王丽娟  发布/王胜文）