为了进一步提升我市小学基础教育语文课程的改革研发工作，促进小学语文基础教育素质的综合发展，同时激发小学生学习语文的课程兴趣，由安康市小学教研室与我校教育科学系共同合作，于2014年10月9号在汉阴县实验小学举行了一次主题为“自然语文”的专题研修活动。

 参加本次专题研讨活动的嘉宾有安康市小学教研室教研员侯曙光、汉阴县教研室主任张建谟、汉阴县实验小学校长李文军、汉阴县全国语文教学能手温涛、我系张婷婷、杨宏浩两位老师。除此之外，汉阴县实验小学的部分语文任课老师也参与了此次研修活动。此次研修活动先是由汉阴县实验小学傅雁老师的语文公开课《花钟》开始，课堂安排合理有序，课堂气氛活泼生动。公开课结束后，研修活动进入讨论环节，汉阴县实验小学的语文老师围绕着“自然语文”的概念、内涵、实质和应用等问题争先发言，结合小学语文教学中的具体情况分别提出了自己的观点和看法。研修活动最后由安康市小学教研室教研员侯曙光进行了总结，同时给予此次研修活动高度评价，并提出了中肯的建设性指导意见。

公开课

公开课

公开课

讨论环节

讨论环节

参会掠影

通过本次专题研修活动，达成了以下的共识：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标确定的是否合理在很大程度上决定着教学活动的成败。长期以来，在教学实践中，语文学科的“目标”存在着很多问题。1.教师层面表现在：目标意识不强；目标内容不清；目标能力不高。2.设计层面表现在：教学目标多而杂，目标语文特征不明显，多侧重于知识内容的理解掌握和思想情感的感悟熏陶，对于语言文字的实践运用则关注的少，目标表述不清，无年段意识，重点不突出，操作性、可检测性不强等特点。以上问题的解决，则需要通过后期大量的实践及理论工作。