为增加教育学院教科研针对性，关注乡村留守儿童心理健康，了解务工家庭亲子线上沟通现状，倾听留守儿童内心真实诉求，8月24至25日，安康学院教育学院实践团队赴岚皋县佐龙镇蜡烛村、民主镇新喜村开展调研。

本次调研采用半结构化访谈，分组入户对留守儿童开展一对一访谈，围绕联络方式、沟通频率、情绪体验、内心期待等12个维度，倾听心声，记录访谈资料，收集亲情沟通中的真实困惑。

调研显示，视频通话是留守儿童与父母的主要沟通渠道，家庭沟通频次差异较大。多数孩子能感受到父母牵挂，但交流多局限于学习生活，较少关注孩子情绪与兴趣。部分孩子因通话中被批评学习而失落，心事更愿意向同伴诉说，不愿和父母吐露。

与此同时，孩子们身上也展现出超越年龄的懂事，习惯独自承受委屈，尽管大部分孩子能通过视频或电话与父母保持联系，并在情感评分中打出高分，但在言谈举止间仍流露出对高质量陪伴的渴望。他们希望父母不仅能关心作业和考试，更能多聊聊“内心感受”，多分享一些像“河里抓鱼”那样简单却珍贵的亲子时光。

通过本次实地调研让队员认识到，留守儿童除物质生活保障外，更需要高质量情感关怀。团队将整理访谈资料，梳理亲子沟通现存问题，为后续儿童心理陪伴、家庭教育科普志愿服务提供现实依据。

下一步，教育学院将发挥师范生专业优势，常态化开展乡村课业辅导、心理疏导等志愿服务，呼吁务工家长重视孩子的精神世界，守护留守儿童向阳成长。

撰稿/覃欣怡    审核/王刚      发布/姬丛扬