6月16日上午，儿童文学课程联合江北小学开展了图画书作品考核活动。江北小学二年级的100名小学生和20名小学语文教师在观看图画书讲解视频并翻阅图画书作品。

本次课程考核改革以“理论结合实践、专业对接一线”为理念，摒弃传统笔试模式，以小组原创图画书作品作为考核的核心内容，并联合江北小学共同搭建多元评审平台，邀请小学校的师生共同参与打分评价，构建起校地联动、多方参与、综合全面的课程考核体系，切实提升学生的专业实践能力、创新思维能力与美育素养。

活动现场秩序井然，在带队教师的组织下，100名小学生集中观看了图画书讲解视频，认真地翻阅一件件创意十足的原创作品，以趣味涂星的方式进行打分，用童真视角选出自己喜爱的图画书。来自江北小学的 20 名一线教师，则立足小学教育教学专业角度，对照细化评分标准，从创新性、完整性、趣味性、审美性四大维度严谨打分。

与此同时，校内借助雨课堂平台开展合作学习小组组间互评，各创作小组本着公平公正的原则，相互交流创作思路、点评作品亮点与不足，在互评互鉴中查漏补缺、共同进步。最后，由儿童文学课程的授课教师统一复审，结合专业理论知识，对所有作品进行最终把关，综合四方得分确定最终考核成绩。

通过校地携手、师生共评的模式，既跳出了 “唯试卷、唯分数”的传统考核形式，将实践能力、创新能力、职业适配能力纳入考核评价，也搭建起高校与小学校沟通的桥梁，推动高校人才培养与基础教育一线需求精准对接。

此次作品考核的15部原创图画书由小学教育专业2025级专升本1班2班的学生创作，被江北小学图书室永久收藏。

（撰稿/摄影:陈佳；审核：王丽娟；发布：杜钰萍）