为夯实小学教育专业师范生对基础教育课程改革的理解能力，搭建课程改革理论与实践衔接的桥梁。5月25日，教育学院开展优质双师课堂教学活动，邀请汉滨区五里教育集团省级教学能手邓玉林老师为2024级小学教育专业学生授课，以一线教学经验赋能师范生成长，深耕课堂教学改革实践。

授课过程中，邓玉林老师立足数学教学一线，结合自身多年深耕课堂的实践经验，紧扣基础教育课程改革核心方向，围绕“从课本教学到思维培育”的核心主题展开分享。他打破传统师范教学重理论、轻实践的模式，摒弃固化的课本讲授思维，深入浅出地剖析新时代基础教育阶段数学教学改革的重点与难点，为在场师范生解锁全新的教学认知。

课堂上，邓玉林老师重点解读了优秀数学教师的成长路径与教学革新方法。他结合典型教学案例，对比传统填鸭式教学与新课标下素养型教学的差异，强调基础教育教学改革的核心不在于知识点的机械灌输，而在于聚焦学生数学思维、逻辑能力与探究意识的培育。同时细致分享了课堂教学设计、学情把握、分层教学、思维引导等实操技巧，指导师范生跳出“教教材”的局限，树立“用教材育新人”的现代化教学理念。

本次双师课堂搭建了基础教育一线名师与高校师范生的沟通桥梁，实现优质教学资源共享。鲜活的一线实践经验、贴合课改趋势的教学思路，让师范生走出理论盲区，清晰掌握新时代课堂改革的核心要义，深刻理解“育思维、重素养”的教学本质。

此次授课有效助力师范生完成教学思维转型，夯实专业基础。下一步，教育学院将持续深耕双师课堂模式，联动一线优质师资，持续推进师范教育教学改革，为培育适配新时代基础教育发展的优秀师范人才筑牢根基。

（撰稿/摄影 李乙 审核/王丽娟 发布/杜钰萍）