为扎实推进应用型教师人才培养工作，促进理论与实践的转化，切实增强小学教育专业学生课堂实操能力，深化学生对小学课堂教学、班级管理的深度认知，2026年5月11日—2026年5月15日，教育学院小学教育系组织大三小学教育专业学生分批前往五所合作小学，开展教育见习实践活动。本次见习覆盖多所优质公办小学，学生走进真实教学场景，零距离观摩课堂、参与教学辅助工作，在实践中夯实专业基础，锤炼从教本领。

本次见习活动选取五所办学特色鲜明、师资力量雄厚的合作小学（安康市第一小学、南门小学、红旗小学、汉滨小学、果园小学小学，排名不分先后），各校高度重视本次校校协同见习工作，精心制定见习方案，安排经验丰富的骨干教师担任指导教师，为见习学生搭建规范、专业的学习实践平台。学校严格落实见习管理要求，明确见习纪律、学习任务与考核标准，全方位保障见习活动有序、高效开展。

见习期间，大三见习学生以准教师的身份沉浸式融入校园日常教学。在指导老师的带领下，学生们全程观摩语文、数学、艺术、道德与法治等常规课程，认真学习优秀教师的课堂导入、教学设计、互动引导、重难点把控以及课堂节奏把控技巧，细致记录课堂教学流程，深入分析优质课堂的教学逻辑。同时，学生主动参与辅助教学工作，协助教师批改作业、整理教学资料、看管课间秩序，近距离观察小学生身心特点与行为习惯。除此之外，学生积极参与班级管理、教研研讨、课后答疑等工作，全面了解小学日常教学管理模式，补齐课堂教学认知短板。

见习过程中，同学们态度端正、勤勉好学，严格遵守见习学校规章制度，主动向指导教师请教教学疑问。大家认真撰写见习日志，总结课堂观摩心得，反思自身专业短板，在观察、实践、思考中完成自我提升。不少学生表示，以往仅依靠课本学习教育理论，对真实课堂的把控、学生心理的研判、教学突发情况的处理缺乏实操经验，而本次多校见习活动，让自己直观感受到一线教师的岗位职责，清晰认识到教学设计、语言表达、课堂应变能力的重要性，对小学课堂教学有了更为深刻、具象的理解。

各校指导教师对我校见习学生的综合表现给予高度评价，认为学生谦逊有礼、学习积极性高，具备良好的教师素养与职业潜力。指导教师结合自身教学经验，为学生答疑解惑，针对教学设计、师生沟通、班级管理等方面给出专业指导，助力学生明确未来学习方向，补齐专业能力短板。

此次的见习活动，是我校落实师范生实践育人、强化实操能力培养的重要举措。通过近距离的一线教学体验，有效巩固了学生的专业理论知识，显著提升课堂教学、沟通协调、班级管理等综合实操能力，帮助学生完成从学生到准教师的思维转变，进一步坚定教育初心。下一步，我校将持续深化校地合作，优化实践育人体系，搭建更多优质教学实践平台，持续聚焦师范生综合能力培养，为基础教育行业输送更多有温度、有能力、有素养的优秀小学教育人才。

（撰稿：金国竹，审核：王丽娟，发布：杜钰萍）