4月27日至30日，由北京学前教育协会主办的“幼儿口语阅读”专题研讨会在北京举行。来自全国各地的学前教育专家、一线教师及教育管理者齐聚一堂，围绕幼儿阅读的科学路径与实施策略展开深入交流。安康学院教育研究中心主任王丽娟受邀出席并作主题发言。

本次研讨会正值《全民阅读促进条例》正式施行之年，具有重要的政策与现实意义。中国教育科学研究院李忠忱教授作题为《幼儿口语阅读是通向学龄期书面阅读的桥梁》的专题报告。他立足3—6岁幼儿认知发展规律，鲜明提出“幼儿口语阅读”这一科学概念，系统阐释了口语阅读在幼儿语言发展与未来书面阅读之间的关键衔接作用，引发与会专家的深度共鸣。《中国教师报》对研讨会进行了专题报道。

在主题发言环节，王丽娟以《把握学前幼儿阅读思维养成的关键期》为题，提出阅读活动应回归儿童立场，以表达为核心，关注幼儿的差异化发展。她从环境创设、活动实施、日常渗透和家园共育四个维度，系统阐述了培养幼儿阅读习惯的实践路径。其观点清晰、贴近一线教学实际，获得了与会代表的广泛认同。

此次参会，不仅将推动我校学前教育领域关于幼儿阅读问题的深化研究，也进一步促进了高校与一线幼儿园之间的深度交流与协同发展，为构建从幼儿到成人的全生命周期阅读体系提供了理念支撑与实践范例。

（撰稿/王丽娟  审核/李支其  发布/杜钰萍）