2026年5月7日，安康学院教育学院与武昌工学院人文与教育学院在1407召开“聚焦内涵建设，共谋专业发展”人才培养与课程建设交流座谈会。双方围绕小学教育专业内涵提升、特色课程建设及促进学生就业、学院发展等议题展开交流与答疑。

座谈会上，安康学院教育学院系统介绍了小学教育专业内涵建设经验。该专业紧扣“专多能型”乡村骨干教师培养目标，构建了闭环式持续改进培养体系、“六双协同”校地融合模式、“全程递进”实践教学体系等。重点展示了双师课程、STEAM课程、人工智能课程及研究方法课程等。此外，为进一步促进学生就业和学院发展，学院积极探索开展微专业建设，聚焦小学教育领域急需的跨学科教学、教育技术等方向，通过短周期、模块化课程提升学生综合竞争力，拓宽就业渠道。

在交流答疑环节，武昌工学院人文与教育学院教师代表就双师课程的分工协作机制、STEAM课程在资源有限情况下的推进策略、研究方法课程是否适合全体本科生以及微专业如何与主修专业衔接、如何保障教学质量等问题提出疑问。安康学院教育学院相关教师逐一回应：双师课程实行“课前共研—课中共讲—课后共评”的全流程协作模式；STEAM课程依托校地共建工作坊，采用模块化项目包逐步推进；研究方法课程以“线上学习+线下学习”模式开展；微专业建设坚持“需求导向、学分互认、校企合作”原则，与小学及教育机构联合开发课程，学生修读后可获得相应证书，切实服务于就业和学院特色发展。

此次座谈会气氛热烈，交流务实深入。双方一致认为，内涵建设是专业发展的生命线，特色课程与协同机制是人才培养质量的关键支撑。武昌工学院人文与教育学院对安康学院教育学院小学教育专业的系统性经验表示高度认可，并希望未来在课程共建、教师互访、虚拟教研室共享等方面开展实质性合作。两院约定建立长效交流机制，共同推动小学教育专业向更高水平迈进。

               图文：钱悦  审核人：陈珂、王丽娟  发布人：杜钰萍