为深入推进人工智能与教育教学深度融合，探索智慧教育发展新路径，教育学院公共心理教育教研室于4月22日组织开展了“AI赋能教育教学”专题活动。本次活动以《教育心理学》课程为具体案例，聚焦人工智能技术在课程设计、教学实施及学习评价等环节的创新应用，全体教研室教师参加了会议。

会上，马唐鑫老师围绕巴普洛夫条件反射理论，借助智慧树AI教学工具生成AI教学视频及教学案例，引导学生理解条件反射的建立过程。并通过长江雨课堂生成词云，充分调动学生的参与热情。老师们也逐一分享了对AI技术引入课程教学的初步探索实践，并指出目前AI技术有助于构建智能辅导系统，在学生课后练习与案例分析中提供即时反馈，有效弥补传统教学中师生互动不足的短板。

随后，参会教师围绕“AI如何赋能《教育心理学》课程”展开了热烈讨论。同时，就技术应用中的伦理边界以及教师角色转型等议题进行了深入交流。大家一致认为，AI赋能的核心在于“辅助”而非“替代”，教师的共情能力、价值引领和教育机智仍是不可替代的关键要素。

本次人工智能教学创新大赛有效激发了教师们运用AI技术开展教学创新的热情，也为公共课程体系适应智能时代发展要求奠定了坚实基础。未来，公共教研室将持续关注教育科技前沿，推动信息技术与教育教学的深度融合，不断提升人才培养质量。

（撰稿/马唐鑫 摄影/宋祖俊 审核/王丽娟  发布/杜钰萍）