为进一步提升师范生心理辅导的实践能力，近日，我院联合安康教师进修学校廖娟老师，面向23级汉语言文学、24级数学与应用数学等师范专业学生，开展了《中学生心理辅导训练》课程的一次特色鲜明的“双师教学”课堂。本次教学活动以“个体心理辅导能力”为核心主题，实现了理论教学与实务操作的有机融合，为学生提供了更具针对性和实效性的学习体验。

本次课堂采用“案例+理论+实操+点评”的四环节教学模式。课程主讲教师王兆娣首先以案例为依托围绕个体心理辅导的基本理论与关键技能引导学生讨论，帮助学生系统构建心理辅导的知识框架，掌握基本流程与技巧。

随后，廖娟老师结合自身多年在中小学心理健康教育一线的丰富经验，分享了多个真实案例。这些案例涵盖了学业压力、人际冲突、情绪障碍等多个常见心理问题，深入剖析了问题背后的心理机制与应对策略，使学生对中学生心理状态有了更加全面和深刻的认识。

在实操环节中，学生们分组进行角色扮演，模拟真实心理辅导场景，尝试运用所学知识与技能开展个体心理辅导。廖老师现场观察并进行细致点评，从倾听态度、共情表达、问题澄清、引导技巧等方面给予专业反馈，帮助学生发现不足、提升能力。

最后总结出个体心理辅导的关键在于“先接住情绪，再解决问题”。在此基础上，提炼出倾听—共情—澄清—引导心理辅导的“四步法”，为学生今后在教学实践中开展科学、有效的心理辅导提供了清晰的操作路径。

此次双师课堂不仅拓展了学生的专业视野，提升了心理辅导的实操能力，也体现了我院在师范人才培养中注重理论与实践结合、校际协同育人的积极探索，为师范生未来胜任中学心理健康教育工作奠定了坚实基础。

              摄影/王兆娣  撰稿/王兆娣 审核/王丽娟  发布/杜钰萍