为加强本科毕业论文过程管理，提升论文撰写质量，引导学生规范开展教育研究，教育学院小学教育系于2025年12月27日至2026年1月10日，有序组织了2026届小学教育专业毕业生毕业论文开题答辩工作。本次答辩覆盖小学教育专业2022级本科及2024级专升本全体学生，各指导教师全程参与，其中，校外指导教师15人，共同把好论文研究的“第一道关”。

开题答辩是确保毕业论文方向正确、结构清晰、方法可行的重要环节。本次答辩旨在帮助学生进一步明确选题价值、梳理研究思路、完善论文框架，并为学生在研究初期遇到的困惑提供及时、专业的指导。

答辩按小组分批进行，同学们围绕选题依据、研究意义、文献综述、研究设计、研究方法及预期成果等方面进行了详细汇报。本届论文选题紧密结合小学教育专业培养目标与基础教育实际，聚焦课程与教学改革、儿童发展心理、德育与班级管理、教育信息化、乡村教育振兴等多个方向，体现了较强的问题意识、实践导向与学科融合特征。

答辩过程中，评委教师认真听取学生陈述，并就选题适切性、研究逻辑的严谨性、文献综述的深度、研究方法的科学性、论文结构的合理性以及学术规范性等方面提出质询与建议。针对部分同学在理论框架构建、研究工具设计、数据收集方法等方面存在的不足，评委老师给予了具体、可操作的修改意见。同学们态度端正，积极回应问题，并表示将根据建议进一步调整和完善开题报告。

通过此次开题答辩，学生们进一步厘清了研究路径，增强了完成高质量毕业论文的信心。接下来，小学教育系将持续加强过程督导，要求指导教师加强个别化指导与定期检查，确保每位学生如期、保质完成后续论文撰写工作，切实提升本科人才培养质量。

(撰稿/陈珂；摄影/各答辩组组长；审核/王丽娟；发布/钱敏)