安康学院教育学院教工第一党支部自2017年3月成立以来，紧紧围绕学校党委的中心工作，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照新时代党的建设总要求，以政治建设为根本，以提升组织力为重点，坚持“以学带做，立足岗位求奉献”的建设思路，不断加强支部建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，凝练出“党建+X”和“五联五做”党建工作模式，打造了在全校具有示范引领性的特色党建品牌。
一、创建“党建+x”模式，促进党员全面发展
（一）建立健全体制机制
一方面，提升认识，统一思想。在支部中形成“示范创建既是提升基层党建水平的有效手段，更是锤炼队伍意志、凝聚攻坚合力的重要平台，必须抓紧抓实抓细”的思想共识。另一方面，深入调研，科学谋划。通过多次召开支部委员会和党员大会专题调研谋划设计，确立了具体的工作制度和实施方案。
（二）经验举措与成效
1.党建+魅力课堂，党员教师成为教学“带头人”
引导党员教师围绕“立德树人”的根本任务，以“助力教改活动”为抓手，将支部党建工作与教师教育教学和教改工作有效结合，组织党员教师开展“党员听评课”活动，做到“教好一门课，树起一面旗”，打造“魅力课堂”，成为教学“带头人”，发挥党员模范带头作用。在课堂教学中，积极开展“课程思政”活动，教学法课程不断创新教学模式，通过模拟课堂的形式，提升学生的师范生技能。党员教师评教结果优秀率达80%以上，学生认可度较高。其中，党员教师教授的4门课程确立为“双师型课程”，5门课程进行了考核方式改革。
2.党建+教科研发展，党员教师成为教科研“排头兵”
围绕我校应用型人才培养的目标，把支部党建活动与教师教科研工作相结合，每单周星期三开展学术沙龙活动，促进教师之间的学术交流，组建教科研团队，组织党员教师积极申报教改项目、科研项目，发表高质量论文等，成为教科研“排头兵”。2017年至今，支部党员教师有1门教改示范课获得校级二等奖，1个校级教改项目，市厅级以上项目7项，横向项目6项，发表论文共计30余篇，其中核心以上论文4篇。
3.党建+学生教育培养，党员教师成为学生成才的“引路人”
一是利用教工党员科研能力突出的优势，指导学生开展科研活动，积极申报各级别的科研立项，鼓励党员教师指导学生参与“互联网+”“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛和大学生创新创业项目，邀请教工党员给学生开设各类主题的科研讲座，以优秀的科研业绩创建支部特色品牌。二是鼓励党员教师积极指导学生各项专业技能比赛、考研辅导、暑期社会实践等工作，落实“三全育人”思想。2017年至今，支部党员指导大创项目5项，其中省级大创项目3项，指导学生发表论文3篇。2018年刘丽娜老师指导学前学生王金梅参加“西北赛区师范生教学能力大赛”获三等奖。2018和2019年郇红指导学生参加学校 “金雀杯”大学生辩论赛分获第一、第二名。2019年刘丽娜、李园园、毛乐指导的杨博智、董妮妮、王金梅获“华文杯”全国学前教育师范生教学能力比赛一、二等奖若干。2020年刘丽娜指导的王钰洁和吕苗苗分别获首届全国师范生微课大赛二、三等奖。
4.党建+社会服务，党员教师成为社会服务“践行者”
发挥教工党员与地方基础教育联系密切的特点与优势，鼓励教师党员为基层学校开设讲座培训教师、参与基础教育活动、服务基础教育科研立项，做好家庭教育服务工作，关爱留守儿童等，以丰富的社会活动和对基础教育的研究成果，创建支部工作特色品牌，党员教师成为社会服务“践行者”。2017年至今，为基层学校开设讲座8场，指导基层学校申报课题4项，参与基础教育活动8次，家庭教育专题讲座6场，关爱留守儿童活动2次等。
二、开展“五联五做”活动，发挥党员先锋模范带头作用
（一）建立健全体制机制
一方面，通过多次召开支部委员会和党员大会专题调研谋划设计，制定出具体的工作制度和实施方案（见附录2）。另一方面，明确责任，强化落实，依照“五联五做”的内容制定出详细的安排表，将落实情况作为年底考核的重要依据，确保活动的有效开展。
（二）经验举措与成效
1.党员联系基层幼儿园（或学校），做服务地方发展的引路人
支部依托学前教育系和公共教研室，组织教师经常开展与幼儿园（学校）合作交流活动。要求每名党员至少联系一所基层学校，指导服务学校的各项工作，尤其利用我院家庭教育服务中心的平台，做好基层学校家庭教育服务工作，适时参与学校的各项活动，了解学校教师的思想动态，指导学校提升教学质量。目前，支部党员共联系了13所基层学校，其中刘丽娜、刘广超、毛乐曾在安康市三所幼儿园挂职锻炼，任园长助理一职。我院的安康市家庭教育指导服务中心组织党员教师开展下基层调研活动3次，开展家庭教育服务讲座8场。
2.党员联系班级，做班级学生圆梦的陪伴人
为增强教工党员服务学生意识，每名党员至少联系一个教学班，深入班级指导学生学习，与学生交流，了解其思想动态、疏导其心理障碍、解决其知识疑惑、分享其快乐痛苦，树立良好班风，创建和谐优秀的班集体。目前，党员同志共联系了13个学前教育专业的班级，积极参与班级活动，解决班级学生的困惑和问题，毛乐、刘广超、王安玲、姬丛扬等党员教师主动承担学生第二课堂活动，丰富学生的课余生活。2018年至2019年，刘广超、宋燕宇、吴晓雨教师连续两年主动承担教育学院元旦晚会的编排工作。
3.党员联系教研组，做教学教研教改的带头人
教育学院教工第一党支部是由学前教育系和公共教研室的13名党员构成，每名党员联系一个教研组，每双周星期三进行一次教研室活动，党员教师负责指导教研组的工作开展，参加教研组的各项活动，了解教学工作中的实际困难帮助解决，调查教改情况，参与听评课活动，相互学习，及时发现问题并分析交流，不断提高教育教学质量。2017年至今，支部联合学前教育系赴白河县、汉阴县、汉滨区茨沟镇等幼儿园开展调研交流活动，并为幼儿园的保教、家园合作等工作提出了指导意见和建议。2018年至今，支部党员李园园、刘广超考取博士，目前在读。
4.党员联系教师，做教师事业成功的帮扶人
学前教育系和公共教研室分别都有非党员教师，为了落实“党员联系群众”，支部提倡每一位党员联系一位教师，相互交流学习，了解教师的思想、工作、生活等情况，了解其困惑与实际问题并予以解决，组织党员和非党员教师一起参加培训学习交流活动，助推教师专业成长。
5.党员联系学生，做学生幸福人生的呵护人
为贯彻落实“三全育人”教育理念，支部要求每名党员联系2—3名学生（包括家庭经济困难学生，三秦结对帮扶学生，入党积极分子等），与他们结对子，每月至少谈话一次以上，了解学生在校的基本情况，对其思想、学习和生活进行关心与指导，帮助解决学生面临的困难，为学生提供更多的学习与就业机会，有效落实“本科生导师制”。
