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重点学科--课程与教学论
2011-05-23 17:43  

 

、学科简介

课程与教学论是高校教师教育的重要学科,旨在培养高校师范类学生掌握课程与教学的基本理论,具有一定的教育理论素养和学术视野,把握国内外课程与教学理论发展规律的教师及各级各类教育工作者。为此,本学科注重理论研究对基础教育课程改革和素质教育的引领作用,强调应用和服务于基础教育与素质教育,直接为基础教育的改革、师资素质的培训和教育现代化服务。经过整合,本学科现设有以下三个研究方向:

方向一:课程与教学论

主要研究内容:课程与教学论是探讨课程与教学理论和实践问题的教育学分支学科,具体研究课程与教学的理论基础、教学目标、教学内容、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术、教学评价等内容。

方向二:学科课程与教学论

主要研究内容:学科课程与教学论是教师教育专业的一门必修课程。本学科研究方向主要探讨学科课程与教学的理论和实践问题,包括学科课程与教学的理论基础、教学目标、教学内容、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术、教学评价等内容。其研究特色是以马克思主义哲学为最高指导原则,以教育学、心理学等学科为基础,以新一轮基础课程改革为对象,对学科课程的教学理论和实践问题进行研究。

方向三:课程资源开发与管理

主要研究内容:研究中小学教师课程意识的形成,三级课程管理,校本课程开发,课程资源范畴、筛选机制、开发和利用的途径以及课程资源建设等,同时,研究大学课程管理、课程建设等方面的理论与实践问题。

 二、学术队伍

本学科共有学术成员13人,其中,教授3人、副教授5人,高级职称教师占62%;博士1人,硕士6人,具有硕士以上学位教师占54%40岁以下学科成员占39%高校中青年骨干教师5人。

 

学科带头人

姓名

年龄

职称

学位

科学研究方向

李尚明

53

教授

学士

课程与教学论

学术兼职

中国教育学会会员

中国心理学会会员

陕西省教育学会理事

 

学术队伍

 

方向一:课程与教学论

姓名

性别

年龄

职称

学位

李尚明

53

教授

    学士

张立昌

53

教授

博士

雷兴杰

45

副教授

学士

王兆娣

30

助教

硕士

邹服生

65

副教授

学士

方向二(名称):学科课程与教学论

姓名

性别

年龄

职称

学位

何家理

48

教授

硕士

钮绪纯

52

副教授

学士

 

35

讲师

学士

     陈 

29

讲师

 硕士

     李 

25

助教

硕士

     吴应龙

52

副教授

学士

方向三(名称):课程资源开发与管理

姓名

性别

年龄

职称

学位

黄路阳

45

副教授

硕士

李支其

35

讲师

硕士

 

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